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原标题:提议:中小学校应为心理教师设置专职岗位

浏览次数:106 时间:2019-12-04

  建议指出,长春、吉林、延边、通化是心理健康教育开展比较好的地区,也是心理教师配备比较好的地区。建议认为,我省为中小学心理教师设置专职岗位可以借鉴广东省的做法,为心理教师设置专职岗位和职称系列,真正建立起一支能够在中小学校开展心理健康教育工作的师资队伍,进一步推进我省中小学的心理健康教育工作。同时,教育行政部门要对中小学每校配备专兼职心理教师的时间和数量提出明确的要求。建立中小学心理健康教育教师的资格认定制度,凡在学校开设心理健康教育课和心理咨询活动的教师,要做到持证上岗。此外,还应建立与资格认定制度相应的中小学心理健康教育教师培训制度。

省教育厅表示,我省将把每年5月最后一周确定为“心理健康教育周”。

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省委教育工委、省教育厅日前联合出台的《关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见》指出,2013年前,全省普通中学和有条件的中心小学都要建立心理辅导室,并且安排有资质的心理健康教师从事团体心理辅导与教育咨询工作,我省乡镇中心小学以上的中小学校均应创造条件开设心理健康教育活动课,并且纳入教学计划,保证中小学心理健康教育活动课每周至少1课时。

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从今年起,我省中小学心理健康教育主要有3项任务:面向全体学生,以发展性教育和预防教育为主,注重潜能的开发和心理品质的培养;面向部分学生,开展心理评估与咨询以及学校、家庭的教育干预,针对学生的心理问题进行辅导和咨询,消除学生的心理障碍;应对校园心理危机,预防和减少学生由于心理失衡而引发的过激行为和伤害事故。

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