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原标题:如果取消家庭作业,所有作业必须在课堂上完成

浏览次数:70 时间:2019-11-19

  名家日志

问:如果取消家庭作业,所有作业必须在课堂上完成,以此减轻家长负担与学生负担,可行吗?

  别让孩子输在起跑线?

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  著名作家郑渊洁的一篇日志这样写道:倘若将人生形容为一场竞赛,“起跑线”的比喻是恰当的。但“输在起跑线”上只适合短程竞赛,如百米赛。如果是马拉松那样的长跑,就不存在输在起跑线上的担忧。衡量教育是否成功,不是看分数,而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。人生是最长的马拉松比赛,一定是比慢而不是比快。

取消家庭作业所有作业必须在课堂上完成,以此来减轻家长与学生负担,可行吗?

  学生烦恼

可行!作为小学一线老师来说,我认为这政策非常好,好在哪里?我说说我作为老师的观点:

  作业多如牛毛疲于应付

每个主课老师基本上担任两个班的课程,每天基本上四五节课,每个班差不多两节课,一节课讲解一节课完成作业,足够了!每天把作业一收,第二天也不用去求爷爷告奶奶的催收作业了。收上来的作业利用下午放学后时间批改完毕,下班后不用去回答家长问东问西做啥作业,不用操心别人家孩子回家了是看电视还是玩游戏,省得被人说老师多管闲事,学生回家了还要监督作业。作为老师来说,真是再好不过了。

  陆楠是榆林市一中分校的一名初三学生,开学上课不到四周的一天夜里,他发短信告诉叔叔:“受不了!想退学”。

但是,家长们愿意吗?看看你家孩子回到家,拿起手机玩游戏,手握遥控器追韩剧,昏天暗地杀几回,哭哭啼啼叫欧巴。家长受得了吗?一说学习,孩子说学校已完成。期末成绩个个捧个C,最后埋怨老师没教好。所以完全没有家庭作业是不行的。家庭作业是要分年级阶段来布置的。

  据其叔叔陆先生介绍,陆楠之所以在开学后短短时间萌生厌学情绪,不是因为学习吃力跟不上,而是大量的家庭作业让他疲于应付。“作业多如牛毛,天天写作业,把人的手都能抄软。”陆楠曾说,当天根本完成不了作业,每天在完成老师布置的作业方面,几乎每个同学都有欠账。

一二年级的孩子家庭作业布置口头作业,可以讲故事分享,每天回去跟父母分享阅读,把故事讲给父母听,父母及时鼓励孩子。三四年级布置一些背诵古诗课文口头作业,每天阅读摘抄,写一写自己的感受。五六年级的孩子有自觉学习的能力了,可以做些深度难一点的阅读练习题,家长也不用干涉他们太多了。

  据了解,为了应对老师检查,陆楠班上的同学习惯照抄,只好你抄我的,我抄他的。而且往往是这堂课上忙着赶抄下堂课的作业。老师把练习集后面的答案撕掉,同学们要么买本新练习集照着答案抄,要么从网上下载答案,复印几份方便大家抄。

所以完全取消家庭作业是不合理的教育,也是不符合家校结合的教育方针。是家长一手推的不负责行为。适当合理的家庭作业是孩子们对知识的查缺补漏,温故知新的更好方法。也是家长了解孩子在校学习掌握情况,进行跟老师沟通配合的一种最好见证。

  9月15日,陆楠说:“我起初看不惯那样抄来抄去,也不想抄,但有的科目题目几大张,不抄根本完不成。完不成,老师一发现就麻烦了。”“学习学习再学习,作业作业还是作业。这样下去真的会把孩子毁了。”陆先生忧心忡忡地说。

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  该校初三的一位女同学贾晓说,中考七门必考科目,教辅材料就有27本,不算每科目订的一份报纸。每天的作业,每科除了要按时上交老师的正式作业以外,这些教辅材料的练习题也得做,老师不定期检查。妈妈对贾晓很器重,期望高,所以要求更严。贾晓与她在榆林市三中上初二的弟弟负担更重,因为他们在完成老师布置的作业后,还有母亲安排的一些练习题。

作为一名一线教师,我可以大声的告诉你:可行!完全可行!一定可行!

  陆楠说,他一般都在晚上11时按时睡觉,不管作业是否完成,而贾晓和她的许多同学都要熬到晚上12点以后才敢睡觉。早晨6点又要上学,上课打瞌睡也就成为必然。

只要家长愿意,当老师的完全没意见。

取消家庭作业的好处是立时可见的。所有作业全部在课堂上完成了,省去学生放学回家以后还需要写作业的烦恼,家长们也免去检查和督促孩子完成家庭作业的任务,减轻了家长和学生的负担,完全是两全其美的事情。

从老师的角度来讲,课堂上写完作业,可以立马收上来,免去家庭作业布置下去第二天求爷爷告奶奶也收不齐的窘境,也让经常回家不写作业、第二天交作业时编造诸如“忘家里了”等理由的学生无处遁形。立马收上来,可以立马进行批改,对老师而言,与第二天收上来再进行批改倒没有多大变化,无非是早批和晚批的区别,毕竟,批改量是固定的。

当然,这里面又涉及到课时量的问题,因为国家对每门课在学校开设时,课时量是确定好的。比如,在初中阶段,语文课每周6课时,数学课每周5课时,历史、地理、生物课是每周2课时。

如果要在课堂上完成作业,势必要留出足够的时间给学生,相应的,老师的教学任务就必须压缩。既要在现有规定的课时内完成教学任务,又要在现有的课时里空出时间给学生写作业,这不得不说是有困难的。

即便老师们真的能做到,但是这样对家长和学生而言就真的减负了吗?

当家长看到孩子回到家无所事事,看电视、玩手机、打游戏的时候,我想很多家长会爆发出一种与生俱来的焦躁感和着急感。

对孩子的无所事事视而不见的家长,我相信很少,如果有,您绝对心态非常好。

很多家长的做法很简单,再给孩子报个学习班或特长班,或者再买来资料和卷子让孩子做,或者要求孩子背课文、做题目、阅读课外书,或者进行体育锻炼等,这时候,所有的任务包括批改、检查、讲解(如果家长会的话)、监督就变成家长的了。

这样的话,您觉得到底是减轻负担还是加重负担了?

当然对这个问题而言,也是要区分年龄和学段的,小学低年级完全可以不用布置家庭作业,主要以培养兴趣和培养良好的学习习惯为主。

小学高年级、初中阶段和高中阶段如果还没有家庭作业,我想,最先着急的恐怕不是老师,而是望子成龙的家长们。当然,家庭作业的量一定要适度。

所以,没有家庭作业,题主一厢情愿地想想就好。

不可行哈。

说下我表妹,刚上高一。市重点高中。家境富有,现在大人和孩子能玩的她都有,且比一般孩子条件更好点,从小上下学都是请了阿姨接送的。

上高一后,让她去住宿了。零用钱固定一周给,偶尔再微信转账给点零钱。我妈也怕她在学校不习惯,总是跑去给她带吃的用的。住宿后本来没什么,后来老师说,上学期间不能带手机,只有回了宿舍后才可以。她就因此开始抱怨,然后跟她爸说 作业太多,在学校里来不及做,因为在学校要去食堂吃饭,每天晚自习还要走来回,回宿舍洗漱后九点半就熄灯了,熄灯就不能写作业了。并且没有手机她就无法找她课外的老师请教不会做的问题。

她爸爸问她,是每个同学都来不及吗,其他同学有不会做的该怎么办。

她答:很多同学来不及做都是抄作业的,学校熄灯太早我根本没时间写作业,如果我来不及做,那我只能去抄了

她爸爸因此大发雷霆,说你在学校都来不及做,何况在家里,你别以为你在家我不知道你在干什么,每天拿着手机电脑和同学开语音玩游戏,你什么时候主动写过作业。然后告诉她不住宿,那每天还要上学放学去学校和回来的时间,早上没人会送你去了,我不会送你也不会找人送你

结果我表妹就哭了,然后我舅舅说那下学期开始你试着走读,如果手机和电脑影响你的学业,那无论什么时候你都不能拿手机。

事实上我表妹每周都带了四五个充满电的充电宝去学校,并且还不够用。每周拖着一大行李箱的脏衣物带回家洗,在学校内,她除了吃饭和放学后的小活动并无其他事了。周末回家会到我家来吃饭,放下书包就开始拿手机玩,一边玩一边跟我说作业好多我要抓紧做,我说那你快做呀,她说打两局游戏先,一打就打到吃饭,实际上就是作业摊了一桌子,其实什么也没动,全在玩手机了。有时候来不及甚至会要求我帮她一起写,我是比较宠她的,她开始上学起她的语数英都是我辅导的,有时候她来不及或者写中英作文没有题材时我都会帮她,暑假寒假作业抄写内容太多我也会帮她抄掉点。自她高一后我就没再帮过她,反而觉得渐渐把她宠坏了。

这还是个进了重点高中的孩子呢,现在这个社会的很多东西对这个年纪的小孩诱惑太大了,自律性也差

不排除作业真的很多的情况,也不否认有极其自律的孩子心无旁骛一心学习

但是现在真的有很多孩子把时间用在了其他事情上(我是说在做该做的事情的时间去娱乐了,并不是说小孩不能有爱好)

写作业也不仅仅只是巩固知识而已

  家长苦恼

这显然是不可行的!

关于学生的减负,是社会普遍关注的问题,教育部长陈宝生在全国教育工作会议上的讲话,也多次强调,小学一、二年级不布置家庭作业,初中生的家庭作业不超过90分钟,这一政策的出台,有利于学生的身心健康发生,但并不代表学生就不做家庭作业。

子曰:温故而知新,这里的温故就是指我们对已学知识进行巩固的过程,记忆力再强的人,也有遗忘的过程,老师布置家庭作业,就是对已学知识进行查漏补缺、巩固提高的过程,对于学生掌握知识很重要,具体表现在以下几方面:

巩固提高,通过家庭作业和课后复习,把学生在课堂上所学的知识,再次呈现在眼前,加深印象,便于掌握,为后续的学习提高做好准备。

强化理解,通过做家庭作业,便于让学生形成学科知识体系,加强知识点的联系,将新知识完全融合到学科知识体系中。

启发思维,通过做家庭作业,强化原有学科知识体系,不断获取新的知识,便于启发学生思维。

完善认知,通过做家庭作业,可以纠正学生已有错误的认知,完善学生片面的、不完整的认知,促进学生成绩巩固提高。

由此可见,家庭作业对学生的学习非常重要,但在布置家庭作业是一定要有一个度。这个度就按教育部的规定执行就好。

完全可行。特别是初中以下的学生,完全可以在课堂上完成作业练习。

三十年前,我是一名初中物理教师。那时我就在物理学科进行了自学辅导实验教学,由于没有学校的支持,只是自己实验,也没有进行推广。

我让学生在上课前3到5分钟阅读课文,我在黑板上按知识点提出若干问题。然后,学生在阅读之后结合知识点思考问题,同学之间可以进行讨论,思考和讨论时间在5到10分钟。随后,我用5到10分钟举例解决难点。我举例不选课本上的,而是举当地生产和生活中的例子。留下20到25分钟的时间,学生们进行课后练习,同样,学生们可以讨论,也可以向老师提问答疑。课后不留作业。

我做了两届实验,通过两个学校的对比,学生的中考平均单科成绩明显高于对方。学生毕业后,数学老师肯定了这个方法,说成绩好的学生们在期末复习的时候,都是自己找复习题,完全不用依靠老师。而所有的学生在自习课没有人看物理。班主任问学生怎么不看物理,学生们都说物理都会。

谢谢邀请。我想先给出我的回答。千万别走这条路。不可行。根据我在国外的亲身经历,我可以告诉大家这是一个误人子弟,只给精英提供机会,而忽视,或者说是抛弃了大多数学生利益的不负责任的教学方式。

在中文中我们有几个不同的字来表示获取知识。首先是“温习”,然后有“学习”,后有“复习”。也就是说在英文中只有“学”和“复”两个词汇,而没有“温”。其实还有“预习”一词。也就是说,在去学校学习新的东西以前,在家先温习(预习)一下要学的功课。到了学校认真听老师讲课,并提出问题(学习)。回家后再做练习(复习)。这是要真正学到东西的做法。除此之外,中文的古语里的“读书”与“念书”也是有区别的。其实“习”字也有学的意思在里面。

从语言的词汇量就可以看出中国的科举制度是一个非常完善的教育制度。如果有人说,中国的教育呆板,不会教出有用的人才的话,就请你到百度查一下英国人李约翰写的关于中国历代科技历史及构造与理论的书《中国科技史》。在世界的漫长历史长河中,中国人的科技一直是走在世界前茅的。这完全归功于中国的另外一套教育体系,工匠精神的传承。在中国一般不会把这类教育是为教育规范里。但实际上在德国和荷兰以及北欧国家的教育系统里,是被分为技术操作类的学科里面的。也就是和资格证有关的技术操作培训课程。从理论到操作都包括在里面。这也是为何德荷两国的设计和制造业会如此先进的主要原因。

在欧洲(美国我不太了解),要上好的大学和有人气的学科如:医科、法律、建筑设计、科技各类、金融、都需要上重点高中。在荷兰要进上面所提到的系科还需要学习古典希腊语、古典拉丁语、英语从小学五年级就开始学,高中毕业时还需要完成德法西意中(现在加了中文)任何两个现代语言的基础课程。除此之外,还有和中国学生一样的数学、物理、化学、荷兰语等学科的学习。学校的作业要做到晚上十点以后才能完成。许多孩子就是因为在小学没有作业,没有养成在家做作业的好习惯,因此不做作业。由此产生的结果自然是成绩下滑。学校从重点下滑到普通中学或者技校类的高中。

对于那些不是很聪明的学生,因为在学校里的学习时间有限,没有搞懂的基础知识也没有时间赶回来。因此越落越多,最后影响到整个人生。

作为家长,你愿意让你的孩子辛苦一些多学东西,还是轻松一点荒废一生呢?

我在这里顺便说一下我个人的观点。工人就是要制造商品。工作也会辛苦。所谓学生就是在学校学习知识的人。在学校不能吃苦的孩子,到了社会上也很难抵抗残酷的竞争与拼搏。对人生的态度是在学校就慢慢形成了的。作业的量可以减少。但让孩子回家做作业这一观点,我本人根据我个人在国外的经验非常不赞成。

在回答问题之前,先讲一下我自己的例子。

(1)女儿因为年龄问题,需要晚一年上小学。起初,我们几个家长一起报名了一个所谓的幼小衔接班,标榜着素质教育,体智能全面发展。等入学后,才发现根本就不是那么回事,标榜的只是口号,实际上是在提前学一年级的知识,有些知识甚至比在读一年级的还超前。

家长会上,我和老师表达了知识提前学没有必要性,现在更重要的是培养好的学习习惯,并提议家庭作业可以布少一点,没想到很多家长一听就不乐意了,上幼小衔接就是要他们学知识的,能很好的过渡到上小学,能在小学取得好名次,不多布置点作业孩子怎么能把知识掌握牢固。

(2)那时,我才明白,为什么国家提倡减负,提倡素质教育,但落实到学校,到家长头上都很难实行。学校要争教学质量,老师要争班级名次各项荣誉,家长要为孩子争名次争好学校,可你们有想过孩子想要的是什么吗?

(3)有一个家长,孩子跟我女儿一般大,我们在学舞蹈钢琴时,他们家在上数学,语文,英语课,她每次谈到孩子的教育问题都充满着焦虑,担心孩子上的小学不够好,担心老师教学不行,担心孩子成绩跟不上,以后上不了好的中学,好大学。为了不让她的担心变成现实,她借钱贷款换学区房,她辞掉外企工作全职带娃,她给娃报了6个课外辅导班。可你以为你竭尽全力做的,就能给孩子一个更好的未来吗?对此,我表示不敢苟同。

(4)回到开头的问题,我举双手赞同。我从小学习很好,秘诀并不是晚上回家埋头做题做试卷做到十二点,而是我有一套自己的学习方法,这个方法被人说了无数遍,但确实是真理:课前预习,课堂跟着老师的思路走,课后复习,把不会的不懂的搞懂,再做一些拓展思考题就够了。那种重复做题搞题海战术的方法实为笨方法,效果微乎其微。

(5)女儿在幼小衔接上了半年后,我给她重新转回了大班,相比较提前学知识,我更希望她能快乐的学习,科学的学习。有些硬性的知识,无须着急,我们应该着重培养的是她的学习习惯和学习思维,给她应该有的快乐童年。

我不是一个虎妈,从来没想过为了孩子得换学区房,得提前在家把学校应交的知识提前教,得在课后要不停的做题做试卷。我更希望培养她自主学习的能力,能培养她科学学习的习惯。

现在学生的家庭作业特别多,昨天学生放学时,在路上,我问了一个学生,他说他们的作业:历史作业就要抄课本上的三页纸,地理作业要抄一页半纸,而他的数学作业很少,语文作业没有,英语作业有一点点,物理和化学的作业也是一点点。

我们知道在中考里历史和地理,那是开卷考的,可是,历史和地理的作业远远超过了数学语文英语的作业,这本来就已经不合理了。

作业多有什么弊端?

  家有中考生全家围着转

没有时间理解学校上课没有听懂的

学生整天晚上都在忙碌着完成学校繁重的作业,一刻不停的去做也要做非常长的时间,根本没有时间去想上课的内容,听懂了没有,即使知道上课没听懂,晚上也没有时间去弥补,时间长了落下的内容会越来越多。

  据了解,在学校“饱受折磨”的陆楠,除了完成学校老师布置的林林总总的作业外,每周周三周日下午还要在课外补一个半小时的物理,这是父母好不容易才找到的有名气的补习老师。

做作业并不是在学习而是在干体力活

由于作业多,脑海里首先要想的问题是,我要先把作业做完再说,不会去想会做还是不会做,不会写的马上拿出手机,赶快查赶快写上去,因为没有时间了。

整天晚上给人感觉都在努力的拼命的学习,但其实都在干体力活,一点收获都没有。

我经常跟一些小学的学生说,写字只要能看得过去就行,你要把写字的速度提上来,不要光听你们老师说字要写得多漂亮,你现在字写的再漂亮,你的速度提不上去,上初中高中以后你的成绩会一塌糊涂,每一天你都没办法完成作业,每一天老师都会找你麻烦找家长麻烦。

  而贾晓家境一般,父母没有条件为她安排这份冲刺小灶。贾晓暗自庆幸自己不用受这份罪。可父母觉得愧对孩子,只好亲自督战给孩子布置额外的作业。

作业多不止增加了学生的负担,同时也增加了家长的负担

每一天学生写作业要写很长时间,为了完成作业,家长还得督促着小孩到很晚时间。不只影响了小孩的睡眠时间而且还影响了家长的休息时间。

  3年前,榆林市榆阳区的程根法买了一辆加挂卡车靠拉煤做生意。他的女儿今年也在初三毕业班。他现在最犯愁的事是给闺女找不到一个辅导老师,一回到榆林他就四处托人,可至今还没眉目。“不找不行啊!”孩子成绩再好,如果不补课也叫人难以放心。榆林好高中一年就收那么一点学生,谁都争着抢着往进挤。“人家都给孩子找辅导老师,咱们不找就吃亏了,孩子就会被甩开,拿啥跟别人家的孩子竞争呢。”

如果按题主所说取消家庭作业,所有作业必须在课堂上完成,如果是这样,才能真正使学习进入正轨

学习是一项脑力劳动,而不是体力劳动。

如果作业在学校课堂上完成,作业的量就不会很多,而且老师要求写的题的质也会有所提高,效率也才会得到提升。

学生放学以后晚上才有充足的时间进行预习,复习,学生才有时间巩固学校上课的内容,这样,学习才能真正进入到脑力劳动而非体力劳动。

这种事情我们这边发生过,一些家长天天在群里反应作业实在是太多了,孩子没有时间玩,每天还要陪孩子写作业,下了班也不能好好休息,后来还真有人给教育局打电话了,处理的结果是老师不在群里布置作业了。

果然,没过一个月,又有一群家长跳出来说,这学校放学回家也没有个作业,孩子回到家就玩手机、玩电脑,这天天玩也不是办法啊,我觉得说这样的话的都是一种家长吧,因为那些不反对做作业的家长,已经组团联系到老师,人家的作业并没有停。

没办法,作业可以不布置,也可以不写,可是考试还是要考的,小学不考,升初中、升大学也要考,只要还有升学考试,还有竞争,作业的多少会成为永远的话题。

在课堂上完成作业也是不现实的,课堂有课堂的任务,所谓的家庭作业就是让回家以后做的,我个人是不反对家庭作业的,适当的家庭作业能够促进孩子的学习,辅导孩子写作业,虽然有时候会气的火冒三丈,但确实是每天和孩子接触最多的时候,也是了解孩子、和孩子沟通最好的时机。

孩子是我们生的,责任也是我们的,不能把所有的责任都推给别人,然后出了问题又去指责别人,我们要多问问自己,有了孩子,一些生情就要放放了,喝酒、聚会、打牌、玩手机,孩子的成长很快就错过,陪孩子成长,也是自己的成长。

这个可行。去年我生二宝把孩子放老家借读了半个月。老师的作业都是在课堂上完成的,回家没写作业。我问大宝

1:老家上学开心吗?

澳门皇家赌场,开心是开心,回家没有作业。但是太无聊了。每天就是数学语文。都没有其它课。

2:其它副科都没有?

是啊,连体育课都没有,学校都没操场。每天早上要上四节课,屁股都坐痛了。

后来问了村里熟悉的老师说正好旧校拆了,新校没建好。就寄在村里的电影院上课。没有地方活动。作业都在学校做是因为

1:家长根本就不管孩子的作业,布置回家孩子也不完成。所以就让孩子在学校做了。而且农村宠娃不是盖的,不让孩子受一点委屈,老师也不敢留孩子在校做。

2:可是一天到晚语文数学?

一是缺老师,学校没有那么多的老师。另一上面去年抓分数。素质教育了几年,没有看到素质上去了,分数却没了。所以重新抓了。农村不像城里,老师布置作业有家长辅导。老师负责打勾。

不知道这是个别现象还是有供性可言。

减负应该怎么减?个人认为应该要提高学习效率。减少不必要的重复的作业负担,

数学大师陈省身生前为中科大少年班题词: 不要考100分!原生态的孩子一般考试能得七八十分,要想得100分要下好几倍的努力,训练得非常熟练才能不出小错。 要争这100分,就需要浪费很多时间和资源,相当于土地要施10遍化肥,最后孩子的创造力都被磨灭了。

关键这100分老师舍得吗?家长舍得吗?

本期话题:如果你是家长孩子考七八十分,你会焦虑吗?会认为孩子没出息吗?

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就该在学校完成,回家能有几个时间。孩子在学校的时间最长,学校里不做作业,玩一天他们也累。回家又做作业,精力差,做得慢,做夜深了,还影响第二天,还整天,整天的学习,做作业,劳动的时间也没有,这是我最烦的地方。感觉现在的孩子出了做作业还是做作业。什么活也做不了。骂她们为何不在学校做,就说老师放学才安排作业 。也不知是真是假。……累!

回家那点点时间,可以预习新课,读书,读故事,做手工, 干活都行。只要听到作业多,我就头痛!

  在榆林市机关上班的许先生,女儿今年上高一,提起去年一年他的辛劳与紧张,他感慨万千。据介绍,为了孩子中考, 他提前给单位领导打过招呼,工作

  上尽量少做要求,他宁可错过升迁,也要抽出时间全力以赴保证孩子过了中考。一切为中考让路,一家人的生活都围绕着中考这个中心。他既是孩子的全职保姆,按时接送,又是家里中考的联络员、信息员、督战员,以盯着孩子为业。

  老师懊恼

  升学压力大 谁也歇不下

  榆林市一中分校党支部书记袁拥军介绍,学校教学管理工作突出细而严,责任心不强的教师在一中无法立足,所以学校和老师的压力也很大。“初三毕业班的老师和学生尤其压力大,这是由高中录取率的现实决定的。学校要生存,学生要上学,都在全力而为。家长期望过高,老师顶着压力上,所以一遇上自习课,各科老师都抢着辅导,谁都怕落下耽误学生的名声。”他认为,中考时大家都苦不堪言的根子,在于目前无法改变的人才选拔机制。减负要学校、家长、社会都行动起来,才有成效。

  “我们要求老师布置作业要科学、合理、适量,尽量能照顾每个学生的具体情况,分层次布置作业,严禁一刀切。”市一中分校校长常仰程说:“提倡把快乐学习的方式传授给学生,作业一般要求校内处理。但如果不布置家庭作业,家长也不答应,在大多数家长看来,老师合格与否,就在于是否布置、批改作业。”

  被学生喊作“常妈”的常鸿,是该校初三·13班班主任,她还带着初三两个班的数学。她的孩子上初二,她说,“大多数学生能按时完成校内作业,布置家庭作业要教给学生完成的方法,一般学生在两个小时内可以完成,除非各科作业偶尔一下子扎堆。”

  她认为作业分层次布置,容易对成绩不理想的学生造成伤害,所以老师只能统一布置,但不强求所有的学生必须完成,老师在抽查时会把握尺度。“家长一见孩子闲下来,就着急得不行,总怕孩子被别的学生赶超。本来初三学生压力就大,家长盯着学生学习做作业的这种做法,无形中强化放大了这种压力。”该校团支书书记兼任初三·4班班主任的高彩忠说,他与家长联系时常告诉家长,星期天不妨带孩子到郊外走一走,缓解一下学习压力,“但收效甚微。都像上足的发条一样鼓足劲,谁也歇不下来。”

  记者直击

  一名初三生的一天生活

  眉清目秀的陆楠戴着眼镜,有想法会表达。他喜欢足球,但学校的操场正在施工,体育课也是做别的作业。他说最快活的,就是突然有一天学校给大家放上半天假,最好一点作业也不布置。他知道这是痴心妄想。为了解真实情况,9月15日记者跟了陆楠一天,近距离记录下他一天内学习生活的轨迹。

  6:10

  起床洗漱,20分钟后坐公交车去学校,6时45分到校。

  7:00

  开始晨读,25分钟内以背诵语文英语为主,老师不在时也抄作业。20分钟的课前休息可去吃早餐。

  7:45

  第一节课语文。10分钟的课间休息,很少有人动。

  8:40

  第二节课数学。20分钟的早操时间。操场施工,他与同学一样,还是以做作业为主,全班无人出去玩。

  9:45

  第三节课英语。他看见大家都在抄数学作业,也就随大流,也有人打瞌睡。他眯瞪一会。10分钟休息时间,他出教室站了一会。没上厕所,是因为上午刻意很少喝水,因为厕所偏远,小跑着来回需8分钟。

  10:40

  第四节课化学。化学作业布置不多,一周一两次作业,大多当堂处理。

  11:20

  放学。20分钟后到家。20分钟吃饭,午休一小时。

  13:30

  坐车去学校,20分钟到校。

  14:15

  第五节课物理。上半堂课忙着抄作业,下半堂画电路图。5分钟眼保健操,10分钟课间休息。

  15:15

  第六节课信息技术。同学捣乱弄坏键盘,所以他们班级取消使用电脑资格,大部分同学在抄作业,少部分是自己做作业。10分钟课间休息。

  16:10

  第七节课自习。班主任监督,还是做或抄作业。10分钟课间休息。

  17:05

  第八节课历史辅导课。看学案做试题。17时50分放学,18时20分到家。

  18:30

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