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原标题:全班50名学生30余人领到奖状 “普奖”引热议

浏览次数:165 时间:2019-11-13

  学校期末评优,全班50名学生有30多人领到各种奖状。昨日(19日),武汉部分中小学举行期末表彰大会,学生获奖面扩大的现象引起各方热议。“我平时很喜欢体育锻炼,也经常参加学校的体育活动,当选‘健康之星’很开心。”昨日上午,领到红红的奖状证书,武昌楚才中学八(4)班学生杜伟说,下学期会更努力,希望也能成为在学习上的榜样。

到了期末不再评三好生,而是要根据一学期下来自己挣得的“积分卡”兑换的“嘉奖令”来获得奖励!从上个学期开始,南京市拉萨路小学就开始试点用学校“百步之子”评选体系,来逐步取代固有的三好生评选。昨天是南京诸多小学公布期末评优的日子,扬子晚报记者在调查中发现,南京一些小学都在尝试打破固有的三好生评奖机制,建立校本化的评价体系。 扬子晚报记者王璟

  该校副校长朱红春介绍,4年前,该校摒弃了传统的“三好学生”评选制度,推行“十星评选”奖励制,即根据学生在校期间各方面的表现,评选出班级“学习标兵”、“进步之星”、“文明之星”、“诚信之星”、“互助之星”等方面表现突出的学生代表。目前,学生受奖励面达六七成。

  评优新花样

  记者了解到,此类情况在武汉的初中、小学较为常见。如武汉市第25中学实行“阳光少年”评价制度,不论学习成绩好坏、是否全面发展,只要学生觉得自己身上有优点,就可以申报参评“阳光少年”,目前该校对学生的奖励面多达80%;水果湖二小的绝大部分学生都可以获得“新三好学生”等先进称号。

昨天是放寒假前的最后一天,很多小学生都回学校领取《成长的脚印》。而对南京拉萨路小学的孩子们来说,让他们心怀期盼的一个重要事情,就是看看自己一学期挣得的“积分卡”所换取的嘉奖令,究竟有没有让自己评上学校的“百步之子”或者“百步之子(进步星)”。

  这种现象引起家长的热议。有人认为,奖励面太大会让每个孩子都感到自豪和自信;也有人觉得,奖励面扩大使奖状含金量降低,违背了评先评优的初衷。

评优有啥标准?

  武汉市第25中学校长邹伦海解释,以往的“三好学生”的评比只针对5%左右的学生,大部分学生不能入选,这与发展学生个性、教育人性化等教育理念背道而驰。每个孩子都是一个发光体,每名学生都应该被激励和赏识,教育是让每一个人成功,而不是只让少数人成功。

想期末评优,平时就要挣“积分卡”

  “中小学生获奖面扩大值得肯定。”华中师大教育学院院长、博士生导师涂艳国教授表示,针对中小学生的评价,应该是有利于其长远发展的评价,评价标准要多样化,发现其特长、优点,重在激励。

“想期末能拿大奖,要从本学期开学第一天就得努力!”昨天,拉萨路小学四(4)班的小男生戴陈琦拿到“百步之子”奖后开心不已。他向记者介绍了自己的“得奖经验”:“在学校挣‘积分卡’的渠道很多,比如上课积极举手发言、回家认真写作业、参加学校节庆活动、参与演出、帮助他人,就连有礼貌都有可能得到‘积分卡’奖励呢!”

  一位业内人士则认为,这样的奖励迎合了家长们喜欢攀比的心理,有些“功利”;而且多数学生都能获奖,可能导致他们以后承受挫折的能力较差。 楚天都市报 (记者罗欣 实习生李林书)

“孩子们可以通过各方面的表现获取‘积分卡’奖励,每5张积分卡就能换取一张学校的‘嘉奖令’,每个月都由大队部负责到每个班级帮忙兑换。”拉萨路小学学生活动部陈宁主任告诉记者,有权发放积分卡的人不仅有班主任和各科任课老师,还有门卫师傅及食堂师傅等学校工作人员,除此之外,学校里还有专门由孩子们负责摄录的“长镜头”活动,只要表现好的学生被摄入镜头,就能凭借“入镜”而领到一张积分卡。“学校将每个学期末的‘百步之子’和‘百步之子(进步星)’评选与‘积分卡’和‘嘉奖令’挂起了钩。比如每个学期得到3张以上嘉奖令的学生就有资格参加‘百步之子’的评选,一张以上、三张以下的学生有资格参评‘百步之子(进步星)’。两者评优比例约占总人数的40%-45%。一学期能拿到10张以上‘嘉奖令’的学生,有望不用民主选举就直接获奖。”

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16个嘉奖令,大半不是靠成绩拿的

澳门皇家赌场,一学期80张积分卡换得16个嘉奖令,拉萨路小学五(6)班的宋天悦同学的骄人成绩堪称全校之最。“我最大的特点是活动特别积极。”身为大队长的宋天悦谦虚地告诉记者,自己是个“活动达人”,除了学习以外,会积极参加学校的各种活动。

那么,宋天悦如此可观的“嘉奖令”是如何而来的呢?宋天悦向记者算了一个账:语、数、外各学科测验一次优秀可以拿到一张积分卡、听写全对可以拿到一张积分卡、音体美作业认真完成也能拿到积分卡,等等。“这样一算,和学习相关的积分卡大约有二三十张,兑换到了五六张嘉奖令。不过光想靠成绩好去得嘉奖令是很有限的,只有全面发展才能得到更多。”宋天悦告诉记者,自己很注重平时的一点一滴。比如,她还曾因为进校门有礼貌,得到过门卫戴师傅的一张嘉奖令,让她十分意外。“我的很多嘉奖令都是通过活动获得的。比如给小学新生上队课、在一年级新生家长[微博]活动中担当小记者、参演鼓楼区英语剧表演、参加公益活动、担当南京市少代会主持人等等,其中有的嘉奖令还是老师向学校申请的‘特殊嘉奖令’。”

“我家儿子今年一年级,为了能得到积分卡,做作业可仔细了,就连班上打扫卫生都认真得不得了。”采访中,该校一位一年级家长笑着告诉记者,“这样的鼓励,就算期末没有拿到大奖,我想也能让孩子们在平时就能体验到成功的感觉。”

升初中会认吗?

新奖就是要打破初中择生“惯例”

“粗略算了一下,我们一个学期大概发放了有近2万张积分卡,可以说,几乎每个孩子在日常学习生活中,都得到过鼓励。”南京市拉萨路小学杨春基书记告诉记者,拉萨路小学正在用“百步之子”的评选体系取代三好生评选制度。为了促进每个学生全面发展,为每个学生的成长加油,学校取消了原来的“三好生”、“表扬生”的评价体系,设立“百步之子”和“百步之子(进步星)”的评选。“‘百步精神’是拉小独特的校园精神,新的评价体系是从‘全面育人’的角度出发,全员育人、全程育人。评价内容指向学生的多维素质,学生只要通过努力,都能在不同的方面获得精神上的褒奖,享受到成功的快乐。从实践的过程发现,孩子们的热衷程度非常高。他们积极参与每一次的活动,珍惜每一个可以证实自己的机会。”

“没有了三好生,评选也不再是学习至上,那么这样的奖项到了小升初的时候,初中校会‘认’吗?”采访中,一位不愿透露姓名的五年级学生家长表达了自己的担心。“建立全新的评价体系,就是为了打破原来固有的对于好学生的观念。”杨春基书记告诉记者,小学教育不应该是为初中挑选生源提供所谓的依据,而这种引导,不仅是对孩子,也希望去影响家长,注重孩子真正的素质发展。

评奖多元化

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