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浏览次数:143 时间:2019-11-07

  荆楚网消息(楚天金报)记者刘辉报道:武昌的曹先生来电求助:“一向听话的儿子突然就厌恶学习了,真不晓得怎么办才好。”

从心理学角度来看,厌学症是指孩子消极对待学习活动的行为反应模式,主要表现为学生对学习认知存在偏差,情感上消极对待学习,行为上主动远离学习。那些患有厌学症的孩子往往对学习失去兴趣,他们没有明确的学习目的,恨书、恨老师、恨学校,严重者甚至一提到上学就表现出恶心、头昏、脾气暴躁、歇斯底里的样子。

  曹先生称,开学没几天,读初二的儿子小伟在一次放学回家后显得闷闷不乐,也没有像往常一样做家庭作业,而是把自己一个人关在卧室里,半天没动静。曹先生推门看到,儿子趴在床上似睡非睡。曹先生随口说了一句:“还不快做作业!”小伟突然对着父亲咆哮起来:“就晓得嚼,我再也不上学了!”

张先生说:“开学没几天,正在上初二的女儿在一次放学回家后就显得闷不乐,也不像往常一样做家庭作业,而是把自己一个人关在卧室里,半天也不出来。张先生推开门看见,女儿趴在床上似睡非睡。就随口说了一句,还不赶快写作业!女儿突然对着父亲咆哮了起来:就晓得催我写作业,我再不上学了!张先生一下子惊呆了,平时听话的女儿这时像变了一个人似的,满脸涨得通红,一副怒不可遏的模样。张先生问女儿为什么不想上学,她不说,只是不停地嚷嚷;我不想上学!不想上学!~

  曹先生一下子惊呆了。平时听话的儿子此时像变了个人似的,脸涨得通红,一副怒不可遏的模样。问儿子为什么不想上学,儿子死活不肯讲,只是不停地嚷嚷。

澳门皇家赌场,在现实生活中,许多孩子一提到上学就感觉浑身难受,出现肚子疼、出汗、失眠等症状,到医院做检查却发现孩子的身体没问题。这时候,作为父母就应该引起注意了:孩子有可能得了厌学症。厌学症是目前青少年诸多学习心理障碍中最普遍的问题,是青少年最为常见的心理疾病之一。

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引发青春期女孩子厌学症的原因很多,大致可以分为主观原因和客观原因:

  为弄清楚儿子情绪波动的原因,第二天上午,曹先生第一次主动给儿子的班主任打电话。交流得知,儿子最近的课堂表现很糟糕,数学、科学还有英语等科目老师反映,小伟学习很吃力,无法及时消化老师所讲的内容。“初一期末考试你儿子考得很不理想,个别科目在班上还是倒数第几,家长得加强督促啊。”末了,班主任给曹先生“敲警钟”。

(《孩子不爱学习,父母怎么办——一个高级教师的教子笔记》(任敏)著)

  至于管教孩子的松紧度如何把握,许校长也提出了自己的观点:既不能放任自流,也不能事无巨细过度操心,整天唠叨。家长平时和孩子要多交交心,了解其学习状态。当儿子情绪异常时,家长要学会做一个心理疏导师。

家长的烦恼

  卓刀泉中学校长许学武认为,初二是初中生产生两极分化的关键阶段,课程多了,学习内容增加了,难度也加大了,学习品质好的学生开始显山露水,学习被动型的学生很容易掉队。曹先生的儿子很可能因为学习上的挫败影响到心理,又没有及时得到排解,压力过大而想到弃学。家长应该细心疏导,可以问他不想读书,那么想做什么,有什么打算、计划,然后仔细反驳他的观点,让他自己认识到读书的重要性,争取让他自己要求回到学校,那样就能事半功倍。

(1)主观原因,许多女孩子自身比较懒惰,怕苦怕累,总觉得学习是一件很苦很累且很乏味的事情,一看到书本就头痛,总想找机会逃避学习。或者,有的女孩子在学习上付出了很大的努力,但每次考试都不理想,她们就觉得自己不是学习的料,开始厌倦学习。

  曹先生不无后悔地说,孩子进入初中后,生怕儿子学习上产生压力,夫妻俩平时在家很少主动提及学习、成绩等敏感字眼,压根不清楚儿子的期末考试情况。好在儿子从小学开始就老实听话,回家后自觉做作业,家长几乎不怎么操心。“我以为这就是在为孩子营造轻松的家庭氛围,看来我的方法错了。”曹先生感到疑惑的是,把孩子管紧了吧,怕孩子有压力,管松了又出现这样的局面,不知道这个松紧度该怎么把握。

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