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原标题:破解2011国考行测主题概括题型的六大方法

浏览次数:144 时间:2019-12-16

  (六)选项关系提示法

(三)借助论证方法找主旨

  此类题目的谈论对象可能有一个,也可能有两个。当只有一个谈论对象时,文段主体的落脚点应该只有一个;当有两个谈论对象时,文段主体的落脚点也应该包括两个。考生需注意的是,当文段中出现两个谈论对象时,要注意区分两个谈论对象之间的关系,如果它们之间的关系是独立的,则文段的主体应为两个;如果它们之间的关系是对比的,谈论一个主体是为了更好地说明另一个主体而存在的,这种情况下文段的主体仍应为一个。

对比论证法是一种求异的思维方式,它侧重于通过比较事物的相反或相异的属性来揭示需要论证的论点的本质。对比可以是两个对象之间的比较,也可以是同一对象不同阶段之间的比较,前者是为了突出某一事物,后者则重在说明前后的变化。

  主语在句子中发挥着重要的作用,通过分析句子的主语,可以对作者的说明对象有一个准确的把握。一般情况下,文段中多次出现的主语即为文段的谈论对象,主题通常与此相关。

(二)依据论述对象找主旨

  主题概括类中有些题目的选项,不仅极其相似,而且选项之间还具有特定的包含关系,即其中一个选项概念较为宽泛,可以囊括其他几个选项的次级概念。这种题目的选项特点是:主题相同,多个选项关系并列。这种情况下,答案一般为概括性更强的选项。

一、主旨观点型题目的题型特点

  对于说明性的材料,文段一般介绍的是一种新科技、新方法、新发现,因此考生要特别注意“科学家”或者“研究人员”这些特殊的权威主体后面的内容,他们的研究成果常是文段谈论的主题。

对于说明性材料,文段一般介绍的是一种新科技、新方法、新发现。因此,中公教育专家提醒考生要特别注意“科学家”、“研究人员”这些特殊的权威主体之后的内容,他们的研究成果常是文段论述的对象。

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(四)体会感情倾向找主旨

  ※选项以名词性短语为主(或者可以转化为名词性短语)。

三、主旨观点型题目的解题技巧

  (一)材料特点

2.归纳论证法

  ※各选项具有明显的相似性,通常除了个别词汇的区别外,其他信息都是相同的。而恰恰是对这些区别的理解构成了解题要点。

主旨归纳是公务员考试阅读理解中最常见的一个考点,与之对应的题型则是主旨观点型题目。它主要考查考生对文段整体的把握能力,包括归纳文段的中心、主旨,判断作者的态度、观点等。

  (二)选项特点

3.表示某一特定含义的概念为论述对象

  主题概括型题目非常典型,其命题特点有别于主旨观点类题,其解题技巧也具有明显的独特性。主要表现在以下两个方面:

主旨观点型题目的材料以议论性文体为主,基于证明观点的需要,作者在行文时会运用到相关的论证方法。分析这些论证方法,可以帮助考生准确地把握文段的主旨。

  (三)高频主语暗示法

关联词语常能帮助考生理清文段的结构脉络,提示文段的重点。公务员考试中常见的关联词语主要有转折、因果、递进、条件、假设、并列六种。

  (五)选项排同求异法

1.通过句子的主语找论述对象

  主题,也叫话题,是文段谈论的中心。公务员考试中有一类片段阅读题目考查的就是考生概括主题的能力。它的提问方式为“这段文字主要谈的是”,“这段话主要介绍了”,“这段文字的主题是”等。

4.假设论证法

  (四)主体数目分析法

基于证明观点的需要,有时候作者会在论证过程中提出一些假设,进而指出这个假设情况下出现的不利后果,意为否定这个假设。这种论证方法也可以被用来解题。运用这种方法要注意关注文段中出现的指示词“如果”,其后常是作者否定的做法,与之相反的做法便是作者提倡的,即为文段的主旨。

  某些主题概括题的选项有一个特点,就是在结构和内容上都具有很大的相似性,结构上以名词或名词性短语为主,内容上除个别涉及概念或者关键信息的点有细微差别,选项其他部分几乎一样。因此,在解答此类题目时,可以忽略选项中的相同部分,直接从选项之间的差别入手,有重点地阅读文段,从而提高解题效率。

首尾句常是文段的中心句,正确答案常是对此句的转化。

  ※从内容来看,文段一般围绕一到两个特定的谈论对象展开。当只有一个谈论对象时,文段常会涉及这个谈论对象的几方面内容,并在此设置迷惑项;当有两个谈论对象时,两个谈论对象之间的关系应成为考生重点注意的内容。

高频词语具有提示文段论述主题的作用,正确答案通常应包含这一内容。

  说明性的材料常采用的一种结构是先给出背景,即指出现在的技术或方法存在的问题,然后针对这个问题,提出一种可以解决此种问题的方法。这种结构的文段有一个标志性的句式就是“为了……,……”。介词“为了”引导的表目的的句式中,前分句和后分句互为因果。前分句的主要作用是引出后分句,故作者阐述的主题也往往位于后分句中。

论述对象指的是文段展开所围绕的中心话题。冗长的文段常会让人理不清头绪,错把次要的信息当作了文段的论述重点,这样在做题时就难免犯错。

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(一)锁定特定字眼找主旨

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