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原标题:几种常见的解题方法

浏览次数:112 时间:2019-11-26

  (3)几种常见的解题方法

随着公务员[微博]考试热度的逐渐增加,试题难度越来越大,言语理解的难度也在逐渐加大。纵观近几年的真题,片段阅读的难度主要体现在以下三个方面:原文阅读量大,选项迷惑性大,极其简单却极易出错。

  我们知道行政职业能力测验考查的是考生做题方法和速度,通过做题方法和速度来反应考生各方面的能力。方法和速度都很重要,但速度的提高是以方法的优化为前提的。可以说没有好的方法就没有快的速度,方法是第一位,是关键。

一、 原文阅读量大

  1.根据词语的感情色彩来快速选择

公务员从事社会公共事务管理,每天的文字阅读量相当大,因此公务员考试对考生阅读速度和阅读质量要求比较高。公务员考试难度加大首先体现在文段越来越长,阅读量大成为言语模块筛选考生的第一道关卡。突破这道关卡,需要掌握一定的阅读技巧,华图公务员考试研究中心提醒大家结合标点符号和关联词找主题句,根据文段结构找主题句。

  例:(2007年第39题)白话文、英文、德文并不一定代表-----,文言文也不一定代表-----,在文言文的世界里,我们可以发现太多批判的精神,太多超越现代观念,太多先进的思想。填入横线中最恰当的一组词是( C )

(一)

  A.开放 守旧 B.现代 传统 C.现代 落后 D.高雅 庸俗

结合标点符号和关联词找主题句

  [解析]:文章是把文言文与其他文体进行比较而后句肯定文言文的积极意义,而且前句用的是表达否定意味的句子,由此可以知道关于文言文所填的应该是个表示消极意义的词语,另一个必填表示积极意义的词语。再根据后句表达的内容我们很快就可以排除A、B、D。A中的“开放”不一定代表积极意义而B中的“传统”也不一定代表消极意义,D中所填的词语与后句强调的内容并不切合。

结合标点和关联词找主题句,指的是在看文段的时候一定要辅助看标点,通过不同标点符号的意思帮助快速分解片段,结合大多数关联词多在标点附近,通过标点可以更快找到引导文段重点信息的关联词。

  2.根据词语的对比性来快速选择

例1:有一种看法,认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已,无须教师更多地参与。其实,结构游戏如能进行得好,它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力,而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用,教师不仅要参与,更要不失时机地示范、指导、点拨,否则,便不可能有这样的效果。

  例:(2007年第25题)当体育界、工业界和其他领域中的一些领导者将他们的成功归因于一种高度-----的意识时,一个社会还是应该更好地为那些即将成为领导者的年轻人灌输一种-----的意识。填入横线最恰当的一现是( A)

这段文字的主旨是( )

  A.竞争 合作 B.大局 协作 C.协作 分工 D.危机 团队

A. 幼儿的健康发展离不开结构游戏

  [解析]:解答这道题的关键在于后一半句 “还是应该更好….”,由此我们看出它与前半句的意思有相反的意味,因此所填的词语应该具有互相对比的意思,故选择A.

B. 幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

  3.根据词语和句子的相同和相近的表达方式来快速选择

C. 合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

  例:(2004年A类的第24题)所谓科学精神,不过是哲学上的多元主义的另一种说法而已。哲学上的多元主义,就是———,否认有什么事物第一原因和宇宙、人类的什么终极目的。 填入横线最恰当的是(A )

D. 幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

  A.否认绝对真理的存在 B.认为这个世界无须认识

解析:这个题文段有169个字,我们真正需要仔细读的只有不到十个字, 我们该怎样把这十个字找出来呢?

  C.政治上权威主义的根据 D.一种绝对化的主张

首先,“有一种看法”提示我们,后面的内容可以跳过不看,因为“有一种看法”是一种消极倾向引导词,其引导的观点大多数情况下是作者不赞成的,而主旨概括题是要求找作者赞成的观点。

  [解析]:我们分析所填的句子和它前后两个句子是有联系,它是对“多元主义”的解释,它和后面的句子表达意思应该是一致的,根据相同表达句式可以很快判断出就是A。

然后我们可以通过找句号和关联词,发现后文是“……。其实……。但……。”后文句子之间出现了弱转折词“其实”和强转折词“但”,根据转折关系解题要领“强弱同现,强转是重点”可知,文段重点在“但”之后。

  例:(2002年B类第48题)章法是复杂多变的,只有多看,多摹,多揣摩,日积月累,循序渐进,方能进一步门庭,[ ]. [ ]中恰当的措辞是(C )

“但”引导出的句子里有一系列的关联词“……不仅……,更……,否则,……”。“否则”引导反面论证,故后面内容可不看;“不仅……,更……”中,表递进的“更”引导句子重点“示范、指导和点拨”,可知文段最核心的意思是“示范、指导和点拨”代表的“教学方法”。所以,本题选C。

  A.十分添色 B.春色添十分 C.添十分春色 D.添春色十分

(二)根据文段结构找主题句

  [解析]:有句意可知,要填的词语必须和“进一步门庭”构成对偶的形式。所以所填的词语与“进一步门庭”不仅字数相同而且相对的词性相同,而“进一步门庭”的词性分别是:动词、数词、量词、名词。故选择C.

常见文段结构有“总分总”、“总分”、“分总”和“分分”,主题句内容一般由“总”承担,所以如果有总句的文段里,正确答案是对总句的同义替换。

  4.根据临近原则来选择指示代词所指代的意思

例2:领导干部读书学习也应该有这三种境界:首先,要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求,有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞,静下心来通读苦读;其次,要勤奋努力,刻苦钻研,舍得付出,百折不挠,下真功夫、苦功夫、细功夫,即使是“衣带渐宽”也“终不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要坚持独立思考,学用结合,学有所悟,用有所得,要在学习和实践中“众里寻他千百度”,最终“蓦然回首”,在“灯火阑珊处”领悟真谛。

  例:(2003年B类第89题)今年2月份,科尔尼公司对全球134家大公司进行调查时,85%的公司表示今年将保持或增加外国直接投资。在这次调查中,95%的公司决策人表示对目前世界经济的担心甚于去年,但他们当中2/3的人表示,外国直接投资将保持去年的水平。 文段中的“他们”指代是( C )

下列表述最能概括上述文字内容的是( )

  A.科尔尼公司的工作人员 B.调查中85%的公司人员

A。读书要有明确的目标和坚持的恒心 B。读书要和实践相结合

  C.调查中95%的公司决策人 D.134家大公司中的决策人

C。读书要讲究方法和技巧 D。要爱看书、勤读书和善读书

  [解析]:根据临近原则(依据上文由近及远先找前后句后找主宾语)选C

解析:本题的文段共206个字,但我们看完第一句就可以开始选答案。第一句话是“领导干部读书学习也应该有这三种境界”,冒号提示我们后文是对“这三种境界”的解释。所以,我们可知本文的答案是对“读书的三种境界”宏观陈述或者是具体阐述。四个选项中没有宏观陈述,D选项说的是与读书有关的三个方面,它们彼此独立又相互联系,所以本题选D选项。

  5.太过绝对的选项不选

二、 选项迷惑性大

  例:(2004年A类第27题)科学研究本质上是机会主义的,其目的不在于做或好或坏的试验,而在于解决问题,如果一个问题碰巧笨拙地解决了,那么优美的方法就永远不会找寻了。不符合这段话意思的是( B )

公务员考试言语试题第二种难度体现在选项迷惑性大,一般考生能很快排除一两个选项,但总会有两三个选项似是而非、模棱两可,考生无法快速做出正确的选择。对这种题,华图公务员考试研究中心提醒考生要把握几个方法:绝对性选项不选,辨析选项细微差别。

  A.科学研究不在乎方法的笨拙或优美,只要达到解决问题的目的就可以了

(一)绝对性选项不选

  B.科学研究的机会主义致使优美的方法永远不会被找寻

中国传统思想讲究中庸平和、不偏不倚,反映在公务员考试中就是,过于绝对的选项不选,除非设问要求找错误选项。

  C.科学研究的目的是解决问题

例3:不同利益群体的特定体制中所受束缚与保护的程度是不同的,相对而言,束缚少而保障多的群体会觉得体制公平,反之会觉得不公平进而要求变革。转轨过程的情况与此类似,某个群体摆脱的束缚多于失去的保障,甚至是只摆脱束缚而不失去保障,他们会拥护改革并认为它公平;相反,摆脱束缚少而失去保障多的,他们就会认为不公平而有可能反对改革。

  D.优美的方法不是科学研究追求的目标

下列说法概括主旨最准确的是( )

  [解析]:题干中是说“如果一个问题碰巧笨拙的解决了,那么优美的方法就永远不会找寻了”,言外之意是如果问题没有碰巧解决,优美的方法还是可能会被找寻的,B却直接去掉了题干中的“如果”条件句,结论太绝对。可知,B项符合题意。

A。改革有时会造成对某些群体的不公平 B。改革应该对所有群体公平一致

  例:(2003年言语理解与表达第3题)

C。不同的利益群体不可能全都支持改革 D。是否支持改革与不同的利益群体相关

  如果我们只把过去的一些文件逐字逐句照抄一通, ————,更谈不上正确地解决什么问题。那样即使我们口头上大讲拥护毛泽东思想,实际上也只能是违反毛泽东思想。 填入横线上最恰当的是( B )

解析:此题用类比手法说明转轨过程中不同利益群体对改革的态度,考生很容易排除A和B,却对C、D选项很难抉择。C选项中的“不可能全都”是非常绝对的说法,所以我们不能选C,只能选D。

  A.那就连一般问题也解决不了 B.那就不能解决什么问题

(二)辨析选项细微差别

  C.那就不能解决任何问题 D.那就不是解决问题的办法

有的时候,选项差异很小,此时需要考生仔细辨析,注意区别其细微之处。

  [解析]:A、C太绝对,另外原文中“更”后面引导那句话强调的是“问题”,那么前一句强调的重点也应该是“问题”,而D强调的是“办法”故D也不选。

例4:没有人再怀疑人类已经进入信息时代。在这样史无前例的成就中,新的危机却悄悄萌发了。没过思想家索罗曾说过:“我们热切地挖掘了大西洋隧道,期望新旧大陆更为密切地接近,实际上传来的最新消息不过是阿德莱亲王打了个哈欠。”危险正式在这里。

  6.根据作者的态度来判断即从选项与作者态度是否一致入手来快速选择

这段文字中所说的“危险”是指( )

  例:(2006年一类第28题)今年,11名高考状元因面试成绩不理想被香港大学拒之门外。这与内地高校追逐高分考生、为招收到庄严而津津乐道、各地大捧高考状元等现象形成了鲜明的对比。此举引起轩然大波,媒体纷纷将矛头指向“应试教育”。笔者认为,香港大学招生和素质教育并没有太大的直接关系,他们只是按照自己的要求录取学生,这种标准只是香港的标准,至于是否最优抑或是否适合内地情形,那就是见仁见智了。作者支持的观点(D )

A. 信息太多,传播太快,会造成人们预想不到的危机

  A.香港大学的录取标准并不是挑选学生的最佳标准

B. 信息过剩会降低信息的质量,影响双方密切的接近

  B.香港大学有自主招生权利,媒体不应过多批评

C. 信息的快速传播,使人们无法判断某些信息之间的本质区别

  C.香港大学选择学生的标准并不与内地现有情形相符

D. 过剩信息的快速传播,将可能淹没真正有价值的信息

  D.香港大学不录取状元的原因是他们不符合该校的录取标准

解析:我们知道,对于词语理解题,我们不选字面含义,所以本题首先排除A。但是B、C、D差别很小,需要分析其特点。B选项说的是“信息质量”,指的是信息的详细或简略;C选项说“信息……本质区别”,指的是信息真假;D选项说的是信息的价值。原文中对于“亲王打了个哈欠”,我们关心的是这个信息是否有价值,不关心其真假和详略,所以本题选D。

  [解析]:由题干中的“见仁见智”可以知作者的观点只是进行客观分析并未明确发表谁对谁错,而A、B、C三项都是有鲜明的观点取向,而且B项与题意不符,所以A、B、C排除。

三、 极其简单但极易出错

  7.一一对应法则即文章所涉及到几个方面必须在选项中能最大程度的体现。(这是个常用法则适合选择观点、主旨、标题、理解文意等等)

这种题指的是那些文段很短,答案呼之欲出,让考生误认为是送分题,其实内含玄机,极易丢分。

  例:(2007年第19题)以制度安排和政策导向方式表现出来的集体行为,不过是诸多个人意愿与个人选择的综合表现。除非我们每一个人都关心环境,并采取具体的行动,否则,任何政府都不会有动力(或压力)推行环保政策。即使政府制定了完善的环保法规,但如果每个公民都不主动遵守,那么,再好的环保法规也达不到应有的效果。这段文字主要支持的观点是( D )

例:“中国的家庭教育是,父母千方百计把自己的孩子培养成和他们一样的人,遗憾的是,他们成功了。”

  A.政府有责任提高全民的环保意识 B.完善的法规是环保政策成败的关键

请问:说话人认为中国的教育到底成功了吗?

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